Conducta y Emoción archivos - Psymtec https://psymtec.es/categoria-producto/categoria-psicologia-y-evaluacion/conducta-emocion/ Fri, 25 Oct 2024 10:26:22 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.4 https://psymtec.es/wp-content/uploads/2023/10/logotipo-psymtec-100x100.webp Conducta y Emoción archivos - Psymtec https://psymtec.es/categoria-producto/categoria-psicologia-y-evaluacion/conducta-emocion/ 32 32 VINELAND 3 Evaluación De La Conducta Adaptativa https://psymtec.es/producto/vineland-3-evaluacion-de-la-conducta-adaptativa/ Wed, 08 May 2024 07:10:45 +0000 http://psymtec.es/producto/vineland-3-evaluacion-de-la-conducta-adaptativa/ Edad: Desde el nacimiento a los 90 años.

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]]> El Vineland-3 ayuda a evaluar la conducta adaptativa de sujetos con discapacidad intelectual y del desarrollo, trastorno de espectro autista (TEA), TDAH, daño cerebral adquirido (DCA), dificultades de audición, demencia, enfermedad de Alzheimer, y otros trastornos. Permite evaluar multitud de aspectos en cinco dominios: comunicación, habilidades de la vida diaria, socialización, habilidades motoras, índice de conducta adaptativa.

Las escalas Vineland han sido durante más de 30 años un instrumento líder para la evaluación de habilidades sociales y personales necesarias para la vida diaria. Proporciona información muy valiosa para desarrollar planes de entrenamiento.

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]]> BERS-2 Escala de Evaluación Emocional y de Comportamiento 2da. https://psymtec.es/producto/bers-2-escala-de-evaluacion-emocional-y-de-comportamiento-2da/ Wed, 08 May 2024 07:10:45 +0000 http://psymtec.es/producto/bers-2-escala-de-evaluacion-emocional-y-de-comportamiento-2da/ Michael H. Epstein

Edades: 5-0 a 18-11 años

Tiempo: 10 minutos

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]]> Es un inventario de conducta que ayuda a la identificación de las fortalezas emocionales y conductuales de niños y jóvenes. La escala es fácilmente administrada a los padres, maestros, miembros de la familia u otros profesionales que tienen conocimiento de la conducta de la persona que se quiere evaluar, o que tienen la oportunidad de observarla.

Sus principales usos son: identificar niños/as con áreas socioemocionales de oportunidad. Fijar objetivos para elaborar un plan de tratamiento individual, identificar fortalezas y debilidades para intervenciones terapéuticas, documentar el progreso en un área específica, como consecuencia de servicios especiales; medir fortalezas de evaluación en proyectos e investigaciones.

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]]> BASC-3, Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3 https://psymtec.es/producto/basc-3-sistema-de-evaluacion-de-la-conducta-de-ninos-y-adolescentes-3/ Wed, 08 May 2024 07:10:45 +0000 http://psymtec.es/producto/basc-3-sistema-de-evaluacion-de-la-conducta-de-ninos-y-adolescentes-3/ Autor: C. R. Reynolds / R. W. Kamphaus

Tiempo: De 10 a 30 minutos

Edad: De 2 a 21 años forma padres/profesores. 6 a universitarios para el autoinforme

Aplicación: Individual o colectiva

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]]> Proporciona la evaluación más completa sobre la conducta del niño en diferentes entornos y desde múltiples perspectivas.

Las escalas miden áreas importantes de las clasificaciones IDEA y DSM-V.Además, el BASC-3 es muy respetado por su sensibilidad evolutiva. Igualmente, ofrece la visión más amplia sobre conducta adaptativa.

El BASC-3 permite evaluar:
-Actividades de la vida diaria, Adaptabilidad, Agresión, Ansiedad, Problemas de atención, Atipicidad, Problemas de conducta, Depresión, Comunicación funcional, Hiperactividad, Liderazgo, Problemas de aprendizaje, Habilidades sociales, Habilidades para el estudio, Abuso de alcohol, Actitud hacia los padres, Actitud hacia los profesores, Relaciones interpersonales, Locus de control, Relaciones con los padres, Desajuste escolar, Auto-estima, Auto-confianza, Búsqueda de sensaciones, Sentido de incapacidad, Estrés social, Somatización, Retraimiento.

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]]> PD-PMCA Programa De Mejora De Comportamiento En El Aula https://psymtec.es/producto/pd-pmca-programa-de-mejora-de-comportamiento-en-el-aula/ Wed, 08 May 2024 07:10:45 +0000 http://psymtec.es/producto/pd-pmca-programa-de-mejora-de-comportamiento-en-el-aula/ El programa incluye los siguientes tópicos: 1.Cómo hacer que los estudiantes permanezcan sentados. 2.Cómo motivar para hacer los deberes. 3.Cómo afrontar la mentira, el robo y el engaño. 4.Cómo prevenir la agresión física y destrucción de la propiedad. 5.Cómo motivar para el trabajo en equipo. 6.Cómo afrontar el desafío a la autoridad. 7.Cómo afrontar ataques […]

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]]> El programa incluye los siguientes tópicos:
1.Cómo hacer que los estudiantes permanezcan sentados.
2.Cómo motivar para hacer los deberes.
3.Cómo afrontar la mentira, el robo y el engaño.
4.Cómo prevenir la agresión física y destrucción de la propiedad.
5.Cómo motivar para el trabajo en equipo.
6.Cómo afrontar el desafío a la autoridad.
7.Cómo afrontar ataques de ira.
8.Cómo ayudar a los estudiantes a seguir instrucciones y prestar atención
9.Cómo afrontar las conductas inapropiadas en el aula.

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]]> Test De La Casa https://psymtec.es/producto/test-de-la-casa/ Wed, 08 May 2024 07:10:45 +0000 http://psymtec.es/producto/test-de-la-casa/ Autor: López Pérez, María Dolores

Tiempo: Variable.

Edad: Niños, adolescentes y adultos.

Aplicación: Individual

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]]> Evalua los rasgos más importantes de la personalidad a partir del trazo del dibujo de una casa.

Las pruebas proyectivas suponen la presentación o manejo de un estímulo ambiguo ante la persona, pidiéndole su interpretación del mismo. Las respuestas revelarán contenidos inconscientes que se verán proyectados sobre los estímulos de prueba.

Es una técnica de dibujo proyectivo, en la que la figura a manejar es, evidentemente, una casa que reflejará los conflictos y relaciones objetales del individuo. Presenta una diferenciación de las pautas de interpretación para niños y adultos, dado que en los primeros, la casa representa también el concepto de la imagen corporal.

Contiene una guía detallada para calificar los rasgos del trazo y para presentar el informe final.

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